Комитет по образованию администрации муниципального образования
Тихвинский муниципальный район Ленинградской области
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад Солнышко»

ПРИНЯТО
Протокол
педагогического совета
от 28.08.2022 № 1

УТВЕРЖДЕНО
распоряжением
заведующего от
28.08.2022 № 116/1- р

ПОЛОЖЕНИЕ
о психолого-педагогическом консилиуме

1. Общие положения
1.1. Положение о психолого - педагогическом консилиуме (далее Положение) муниципального дошкольного образовательного учреждения
«Детский сад Солнышко» (далее – учреждение) разработано в соответствии с:
 пунктом 13 частью 3 статьи 28, частью 2,3 статьи 97 Закона РФ от
29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
 распоряжением Министерства просвещения Российской Федерации от 9
сентября 2019 г. N Р-93 «Об утверждении примерного Положения о
психолого-педагогическом консилиуме образовательной организации»,
 Уставом учреждения.
1.2. Психолого-педагогический консилиум (далее - ППК) является одной из
форм взаимодействия руководящих и педагогических работников учреждения с
целью создания оптимальных условий обучения, развития, социализации и
адаптации
воспитанников
посредством
психолого-педагогического
сопровождения.
1.3. Задачами ППк являются:
 выявление трудностей в освоении основной образовательной и
адаптированных программ дошкольного образования, особенностей в
развитии, социальной адаптации и поведении воспитанников для
последующего принятия решений об организации психологопедагогического сопровождения;
 разработка рекомендаций по организации психолого-педагогического
сопровождения воспитанников;
 консультирование участников образовательных отношений по
вопросам актуального психофизического состояния и возможностей
воспитанников; содержания и оказания им психолого-педагогической
помощи, создания специальных условий получения образования;
 контроль за выполнением рекомендаций ППК.
1.4. Срок данного Положения не ограничен. Положение действует до
принятия нового.
2. Организация деятельности ППк
Для организации деятельности ППк оформляются:
– распоряжение заведующего учреждением о создании ППк с
утверждением состава ППк;
– положение о ППк, утвержденное заведующим учреждением.
2.2.
В ППк ведется документация согласно приложению 1.
2.3.
Общее руководство деятельностью ППк возлагается на заведующего
учреждением.
2.4.
Состав ППк:
 постоянные члены ППК: председатель ППк - заместитель
заведующего по учебно-воспитательной работе (по месту ведения
образовательной деятельности), заместитель председателя ППк
2.1

(определенный из числа членов ППк при необходимости), секретарь
ППк (определенный из числа членов ППк), воспитатели групп,
педагог-психолог, учитель-логопед;
 временные члены ППК: музыкальный руководитель, инструктор по
физической культуре.
Состав ППк утверждается в начале учебного года распоряжением заведующего
сроком на 1 год.
2.5. Заседания ППк проводятся под руководством председателя ППк или лица,
исполняющего его обязанности.
2.6. Ход заседания фиксируется в протоколе (приложение 2).
Протокол ППк оформляется не позднее пяти рабочих дней после проведения
заседания и подписывается всеми участниками заседания ППк.
2.7. Коллегиальное решение ППк, содержащее обобщенную характеристику
воспитанника и рекомендации по организации психолого-педагогического
сопровождения, фиксируются в заключении (приложение 3). Заключение
подписывается всеми членами ППк в день проведения заседания и содержит
коллегиальный вывод с соответствующими рекомендациями, которые являются
основанием для реализации психолого-педагогического сопровождения
обследованного воспитанника.
Коллегиальное заключение ППк доводится до сведения родителей (законных
представителей) в день проведения заседания.
В случае несогласия родителей (законных представителей) воспитанника с
коллегиальным заключением ППк они выражают свое мнение в письменной
форме в соответствующем разделе заключения ППк, а образовательный
процесс осуществляется по ранее определенному образовательному маршруту в
соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом
дошкольного образования.
Коллегиальное заключение ППк доводится до сведения педагогических
работников, работающих с обследованным воспитанником, и специалистов,
участвующих в его психолого-педагогическом сопровождении, не позднее трех
рабочих дней после проведения заседания.
2.8. При направлении воспитанника на территориальную психолого-медикопедагогическую комиссию Тихвинского района (далее – ТПМПК) оформляется
Представление ППк на воспитанника (приложение 4).
3. Режим деятельности ППк
3.1.
Периодичность проведения заседаний ППк определяется запросом
педагогических работников учреждения на обследование и организацию
комплексного сопровождения воспитанников и отражается в графике
проведения заседаний на текущий учебный год.
3.2.
Заседания ППк подразделяются на плановые и внеплановые.
3.3. Плановые заседания ППк проводятся в соответствии с графиком
проведения, но не реже четырех раз в учебный год:

 в компенсирующих и комбинированных группах:
 первое заседание (август/сентябрь) для изучения материалов
ТПМПК (заключения на детей), результатов адаптации,
корректировка
адаптированных
образовательных
программ
дошкольного образования, распределение обязанностей участников
ППк;
 рабочие заседания по итогам периодов коррекционной работы (1 раз
в квартал по группам): октябрь, декабрь, март, апрель/май) для
оценки динамики обучения и коррекции для внесения (при
необходимости) изменений и дополнений в рекомендации по
организации
психолого-педагогического
сопровождения
воспитанников;
 итоговое заседание (июнь) для анализа результатов коррекционноразвивающего обучения за прошедший учебный год, динамики
развития каждого ребенка.
3.4.
Внеплановые заседания ППк проводятся:
 при зачислении нового воспитанника, нуждающегося в психологопедагогическом сопровождении;
 при отрицательной (положительной) динамике обучения, развития и
адаптации воспитанника;
 при возникновении новых обстоятельств, влияющих на обучение и
развитие воспитанника в соответствии с запросами родителей
(законных представителей) воспитанника, педагогических и
руководящих работников учреждения;
 с целью решения конфликтных ситуаций и других случаях.
3.5.
При проведении ППк учитываются результаты освоения содержания
образовательной программы, степень социализации и адаптации воспитанника,
комплексного обследования специалистами ППк.
На основании полученных данных разрабатываются рекомендации для
участников образовательных отношений по организации психологопедагогического сопровождения воспитанника.
3.6.
Деятельность специалистов ППк осуществляется бесплатно.
3.7. Специалисты, включенные в состав ППк, выполняют работу в рамках
основного рабочего времени, составляя индивидуальный план работы в
соответствии с планом заседаний ППк, а также запросами участников
образовательных отношений на обследование и организацию комплексного
сопровождения воспитанников.
4.

Проведение обследования

4.1. Процедура и продолжительность наблюдений и обследований ППк
определяются исходя из задач обследования, а также возрастных,
психофизических и иных индивидуальных особенностей обследуемого
воспитанника (группы).

4.2.
Обследование
воспитанников
(группы)
специалистами
ППк
осуществляется по инициативе родителей (законных представителей) или
педагогических работников Учреждения с письменного согласия родителей
(законных представителей) (приложение 5).
4.3. Секретарь ППк по согласованию с председателем ППк заблаговременно
информирует членов ППк о предстоящем заседании ППк, организует
подготовку и проведение заседания ППк.
4.4. На период подготовки к ППк и последующей реализации рекомендаций
воспитаннику (группе) назначается ведущий специалист: воспитатель или
другой специалист (учитель-логопед, учитель-дефектолог, педагог-психолог).
Ведущий специалист представляет воспитанника (группу) на ППк и выходит с
инициативой повторных обсуждений на ППк (при необходимости).
4.5. По данным обследования каждым специалистом составляется заключение
и разрабатываются рекомендации.
На заседании ППк обсуждаются результаты обследования ребенка (группы)
каждым специалистом, составляется коллегиальное заключение ППк.
4.6. Родители (законные представители) ребенка имеют право принимать
участие в обсуждении индивидуальных результатов освоения содержания
образовательной программы, комплексного обследования специалистами ППк,
степени социализации и адаптации воспитанника.
5. Содержание
рекомендаций
ППк
по
психолого-педагогического сопровождения воспитанников

организации

5.1. Рекомендации ППк по организации психолого-педагогического
сопровождения воспитанников с ограниченными возможностями здоровья, а
так же воспитанников, испытывающих трудности в адаптации и освоении
основной и адаптированных образовательных программ дошкольного
образования, развитии и социальной адаптации конкретизируют, дополняют
рекомендации ТПМПК и могут включать в том числе:
–
разработку
адаптированной
образовательной
программы
дошкольного образования;
–
разработку индивидуального образовательного маршрута;
–
профилактику
асоциального
(девиантного)
поведения
воспитанников;
–
проведение групповых и (или) индивидуальных коррекционноразвивающих и компенсирующих занятий с воспитанниками;
–
адаптацию учебных и контрольно-измерительных материалов.
5.2. Рекомендации ППк по организации психолого-педагогического
сопровождения воспитанников на основании медицинского заключения могут
включать условия обучения, воспитания и развития, требующие организации
обучения по индивидуальному образовательному маршруту, учебному
расписанию, в том числе:
–
дополнительный выходной день;

–

организация дополнительной двигательной нагрузки в течение
учебного дня / снижение двигательной нагрузки.
–
предоставление дополнительных перерывов для приема пищи,
лекарств (при возможности оказания данных услуг учреждением).
5.3. Рекомендации
по
организации
психолого-педагогического
сопровождения воспитанников реализуются на основании письменного
согласия родителей (законных представителей).

Приложение 1
Документация ППк
1. Документы ППк хранятся в методическом кабинете у председателя ППк.
2. Срок хранения документов ППк определены в номенклатуре дел,
утвержденной в Учреждении.
3. Перечень документов:
 Распоряжение о создании ППк с утвержденным составом специалистов
ППк.
 Положение о ППк.
 Годовой план работы, где указаны даты проведения плановых
заседаний ППк на текущий учебный год.
 Журнал учета заседаний ППк и воспитанников, прошедших ППк по
форме:
N

Дата

Тематика заседания

Вид консилиума (плановый/внеплановый)

 Журнал регистрации коллегиальных заключений
педагогического консилиума на воспитанника по форме:
ФИО
Дата
Инициатор
Повод
N воспитанника, рождения обращения обращения в
ППк
п/п
группа

Коллегиальное
заключение

психологоРезультат
обращения

 Протоколы заседания ППк.
 Карта
развития
воспитанника,
получающего
психолого
педагогическое сопровождение (в карте развития находятся результаты
комплексного обследования, характеристика или педагогическое
представление
на
воспитанника,
коллегиальное
заключение
консилиума, копии направлений на ПМПК, согласие родителей
(законных представителей) на обследование и психологопедагогическое сопровождение ребенка, вносятся данные об обучении
ребенка в группе, данные по коррекционно-развивающей работе,
проводимой
специалистами
психолого-педагогического
сопровождения. Карта развития хранится у председателя консилиума и
выдается руководящим работникам Учреждения, педагогам и
специалистам, работающим с воспитанником).



Журнал направлений обучающихся на ПМПК по форме:

ФИО
Дата
Цель
Причина
N обучающегося,
рождения направления направления
п/п
группа

Отметка о получении
направления родителями
Получено: далее перечень
документов, переданных родителям
(законным представителям)
Я, ФИО родителя (законного
представителя) пакет документов
получил(а).
" "
Подпись:
Расшифровка:

20 г.

Приложение 2
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад Солнышко»

N

Протокол заседания психолого-педагогического консилиума
МДОУ «Д/с Солнышко»
от « »
20

г.

Присутствовали:
И.О.Фамилия (должность в Учреждении, роль в ППк),
И.О.Фамилия (мать/отец ФИО воспитанника).
Повестка дня:
1. ...
2. ...
Ход заседания ППк:
1. ...
2. ...
Решение ППк:
1. ...
2. ...
Приложения (характеристики, представления на воспитанника,
результаты продуктивной деятельности воспитанника и другие необходимые
материалы):
1. ...
2. ...
Председатель ППк
И.О.Фамилия
Члены ППк:
И.О.Фамилия
И.О.Фамилия
Другие присутствующие на заседании:
И.О.Фамилия
И.О.Фамилия

Приложение 3
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад Чайка
Коллегиальное заключение психолого-педагогического
консилиума МДОУ «Д/с Солнышко»
Дата «

»

20

года

Общие сведения
ФИО воспитанника:
Дата рождения воспитанника:
Группа:
Образовательная программа:
Причина направления на ППк:
Коллегиальное заключение ППк
(выводы об имеющихся у ребенка трудностях (без указания диагноза) в
развитии, обучении, адаптации (исходя из актуального запроса) и о мерах,
необходимых для разрешения этих трудностей, включая определение видов,
сроков оказания психолого - педагогической помощи.
Рекомендации педагогам:
Рекомендации родителям
Приложение: (планы коррекционно-развивающей работы, индивидуальный
образовательный маршрут и другие необходимые материалы):
Председатель ППк

И.О.Фамилия

Члены ППк:
И.О.Фамилия
И.О.Фамилия
С решением ознакомлен(а)
/
(подпись и ФИО (полностью) родителя (законного представителя)
С решением согласен (на)
/
(подпись и ФИО (полностью) родителя (законного представителя)
С решением согласен(на) частично, не согласен(на) с пунктами:

/
(подпись и ФИО (полностью) родителя (законного представителя)

Приложение 4
Характеристика обучающегося, направленного
в территориальную психолого-медико-педагогическую комиссию
Тихвинского района
наименование образовательной организации

1. Общие сведения о ребенке:
1.1.
Ф.И.О.
1.2. Дата рождения, возраст
1.3. Адрес регистрации по месту жительства
1.4. Адрес фактического проживания
2. Социальная ситуация развития ребенка
Состав семьи: полная, неполная, многодетная, наличие братьев и сестёр
Кто занимается воспитанием ребёнка: мать, отец, бабушка, дедушка и
др.
Социальное окружение благоприятное / неблагоприятное / психотравмирующее
Состояние здоровья: группа здоровья
Болеет часто / редко
3. Цель обращения в ТПМПК:
Трудности в обучении, общении, поведении, проблемы со здоровьем (нарушения
слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата, речи); с целью определения или изменения
программы обучения; для прохождения медико-социальной экспертизы (нужное
подчеркнуть)
4. Анамнез дошкольного обучения:
4.1. С какого возраста начал дошкольное обучение
4.2.
С какого времени получает образование в данной образовательной
организации,
по
какой
программе
(ООП
ДО/АООП
ДО)
4.3 Возрастная группа
общеразвивающей /комбинированной
/компенсирующей направленности / присмотра и ухода /кратковременного пребывания
/др.
4.4 Посещение регулярное /нерегулярное/не посещает
4.5. Обучается ли по индивидуальному образовательному маршруту: да / нет
Если «да» указать, в связи с че
4.6. Получает ли коррекционно-развивающую, психолого-педагогическую помощь:
да / нет
Если «да» указать: занятия с логопедом, дефектологом, психологом, с какого времени

4.7. Динамика результатов обучения и развития ребенка за период нахождения в
образовательной организации:
Динамика деятельности (практической, игровой, продуктивной): достаточная
/неравномерная/ незначительная / крайне незначительная /отсутствует
Динамика освоения программного материала (соответствие объема знаний, умений и
навыков требованиям программы): достаточная /неравномерная/ незначительная / крайне
незначительная /отсутствует
5. Характеристика усвоения программы по основным образовательным областям:
5.1. Познавательное развитие:
- элементарные математические представления (количество, величина, форма;
ориентировка в пространстве; ориентировка во времени)

- целостная картина мира: запас знаний о предметном, социальном окружении, о природе
соответствует программным требованиям/ снижен/ значительно
снижен
5.2. Речевое развитие (понимание речи, звукопроизношение; словарный запас;
грамматический строй речи; связная речь)

5.3.
Социально-коммуникативное
развитие
взаимоотношения
со
сверстниками

(игровая
и

деятельность;
взрослыми)

5.4. Физическое развитие (культурно-гигиенические умения, физические качества,
двигательные умения)

5.5. Художественно-эстетическое развитие

6. Индивидуальные особенности:

«

»

20

г.

Руководитель ОУ

/
подпись

Воспитатель
подпись

М.П

расшифровка подписи

/
расшифровка подписи

Приложение 5
Согласие родителей (законных представителей) воспитанника
на проведение психолого-педагогического обследования
специалистами ППк
Я,
ФИО родителя (законного представителя) воспитанника

(номер, серия паспорта, когда и кем выдан)

являясь

родителем

(законным

представителем)

(нужное подчеркнуть)
(ФИО, группа, в которой обучается воспитанник, дата (дд.мм.гг.) рождения)

Выражаю согласие на проведение психолого-педагогического обследования.
« »

20

г./

/
(подпись)

(расшифровка подписи)